“既然选择了教师这个职业，就选择了奉献。看到孩子们每天的进步，我并未感到疲惫，反而更加快乐，可能这就是所说的‘双向奔赴’吧！”兴隆台区欢喜岭学校庄严老师说。
　　庄严老师，兴隆台区科研骨干教师，区初中英语骨干教师，区教育局先进职工，名班主任“郝玲玲工作室”成员，国家二级心理咨询师，优秀班主任，所带班级曾获得市三好班级称号。
　　庄严老师不仅是八年级班主任，还积极参加学校各项英语学科的教研教学工作，不断探索和应用新的教学方法和教育技术。通过引入信息技术和多媒体工具，他成功地将传统英语课堂转变为数字化、互动化的学习环境，为学生提供了更加丰富和多样化的学习资源。庄严老师还非常注重团队合作和教师交流，积极参与校内外优秀教师交流活动，与其他教师分享教学经验和心得。同时，他不断完善班级的管理制度，在保证学生主动学习的情况下，引导组织学生参加各项活动，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的综合能力。
　　“常将有日思无日，莫待无时思有时”“踏踏实实做事，明明白白做人”“自律者出众，懒散者出局”，这些话是庄严常对学生说的。他有着丰富的班主任经验，是任课十余年的英语教师，从教以来，他是一位不折不扣的行动者，坚持标准严格要求自己，发扬刻苦勤奋、甘于奉献、善于合作的精神，在自己的工作岗位上始终脚踏实地，勤勤恳恳，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。他不仅是这样说的，更是带领学生这样做的。“一日之计在于晨”，每天早上7点多，整个城市才刚刚苏醒，他就已经迎着晨光来到了教室陪伴学生早读；午饭过后，他就已经坐在教室一边备课，一边等待学生进班自修，只为帮助学生养成“入室即静，入座即学”的习惯。夜晚，陪随着夜空中的星星，他仍然坚守在写字台前耐心地为孩子们批改卷子，评定标注。
　　“学校相信我，同事们相信我，学生们相信我，为学校各项工作做好服务，也是我工作的一部分，辛苦一点也是值得的！”庄严老师笑着说道。今年6月开始，他担任校综合办主任，负责校办、教导处、党务、科研等部门，组织教师们开展各项活动，帮助教职工们在各项工作中得到能力的提升，从而有更充沛的精力开展工作。在完成本职工作和领导交办工作的同时，积极主动的协助同事工作，较好地发挥了“中枢”作用，高效推动了学校的各项工作。
　　一个人，只有把自己的精力全部倾注在事业上，才活得有价值。在受疫情影响期间，学校开展了“延迟开学不停教、不停学”的线上教学活动，作为一名教师，庄严一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作中。为了保证每位学生能够参加线上学习，上课时，他尽可能避免老师的“一言堂”，常鼓励学生自己操练，采取“演示--操练--展示”的模式设计教学环节，或者多用任务型教学方法，通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力，保障着孩子们的学业进度，收到了较好的学习效果。
　　“健康第一，劳逸结合，加强体育锻炼，提高学习效率”，这也是庄严老师平日里特别喜欢强调的。他经常和学生们一起打篮球、踢足球、跑步，开展多彩的课余活动。此外，庄严老师还特别重视学生的心理建设，每年不定期邀请他曾经教过的“学长们”参与经验交流，目的是增强同学们对学习和生活的认识，拓展对未来走向的了解，以更快的成长自立。庄严说：“学习中，有的学生难免会产生紧张焦虑的情绪，学习压力很大！通过与学生们一起参与，帮助学生们获得身心健康和自信，推动他们取得好成绩。在同学们的眼中，我是他们的老师，更是他们的朋友。”
　　“做一个有情怀的教育工作者”是庄严老师一直秉持的教育理念，他深知教育的道路上只有起点，没有终点。在谈到教育情怀时他说：“我将用爱心浇灌每一棵‘幼苗’，用真情为学生铺就成长之路，用一颗赤诚的心和满腔的热情努力耕耘自己所热爱的三尺讲台，用自己的一言一行诠释一名教师的教育追求。”（文/李方闻）